Mit Hilfe einer speziellen Bildgebung im Gehirn fanden Wissenschaftler heraus, dass Erwachsene und Kinder mit Dyslexie im Vergleich zu Menschen ohne diese Störung weniger fähig sind, sich an sensorische Informationen "anzupassen". Und die Unterschiede wurden nicht nur in der Reaktion des Gehirns auf geschriebene Wörter gesehen, die man erwarten würde. Menschen mit Legasthenie zeigten auch weniger Anpassungsfähigkeit als Reaktion auf Bilder von Gesichtern und Objekten. Das deutet darauf hin, dass sie "Defizite" haben, die allgemeiner im gesamten Gehirn sind, sagte Studienautor Tyler Perrachione. Er ist Assistant Professor für Sprach-, Hör- und Sprachwissenschaften an der Boston University. Die Ergebnisse, veröffentlicht in der 21. Dezember Ausgabe der Zeitschrift Neuron, bieten Hinweise auf die Ursachen von Legasthenie. Andere Studien haben gezeigt, dass Menschen mit Dyslexie Unterschiede in der Struktur und Funktion des Gehirns zeigen. "Aber es war nicht klar, ob diese Unterschiede eine Ursache oder eine Folge von Legasthenie sind", erklärte Perrachione.
Die Henne-Ei-Frage ist schwierig, weil jahrelanges Lesen oder jahrelange Lesefehler die Entwicklung des Gehirns beeinflussen. Perrachione sagte, dass sein Team denkt, dass es eine Ursache für Dyslexie entdeckt hat - teilweise, weil die reduzierte Anpassung bei jungen Kindern und nicht nur Erwachsenen beobachtet wurde. Ein Forscher, der nicht an der Studie beteiligt war, nannte es "bahnbrechend". "Ehrlich gesagt haben Forscher mit dem Verständnis der Gehirnbasen von Dyslexie zu kämpfen", sagte Guinevere Eden, Direktor des Zentrums für das Studium des Lernens am Georgetown University Medical Center in Washington, D.C. Wissenschaftler wissen, dass Gehirnstruktur und -funktion bei Menschen mit Dyslexie anders aussehen, sagte Eden, aber sie haben nicht gewusst, warum. "Diese Studie ist ein wichtiger Schritt in diese Richtung", sagte sie. "Es kommt zu den wahren Eigenschaften der Eigenschaften der Neuronen [Zellen] in diesen Hirnregionen, nicht nur ihrer äußeren Erscheinung." Menschen mit Dyslexie haben immer wieder Probleme mit Sprachkenntnissen, insbesondere mit Lesen. Laut der International Dyslexia Association haben 15 bis 20 Prozent der Bevölkerung Symptome von Legasthenie - einschließlich "langsamem" Lesen, schlechter Schreib- und Schreibfähigkeiten und Problemen bei der Entschlüsselung ähnlicher Wörter. In der neuen Studie sollte untersucht werden, ob "neurale Anpassung" eine Rolle spielen könnte. Anpassung ist, wie das Gehirn seine Effizienz verbessert. Perrachione bot ein Beispiel: Wenn man zum ersten Mal mit jemandem spricht, braucht das Gehirn etwas Zeit, um sich an die Stimme dieser Person zu gewöhnen, zum Beispiel Sprechrhythmen und Aussprache von Wörtern.
Aber dann passt sich das Gehirn an und hört auf, so hart zu arbeiten, um die Sprache der anderen Person zu verarbeiten. Bei Menschen mit Dyslexie scheint diese Anpassung jedoch behindert zu sein. "Ihre Gehirne arbeiten härter, um diese sensorischen Inputs zu verarbeiten", sagte Perrachione. Die neuen Befunde basieren auf funktionellen MRT-Scans von Erwachsenen und Kindern mit und ohne Dyslexie. Die Scans wurden verwendet, um die Gehirnaktivität der Studienteilnehmer bei einer Reihe von Aufgaben zu erfassen. In einem Experiment hörten die Teilnehmer eine Reihe von Wörtern, die entweder von einem einzelnen Sprecher oder von mehreren verschiedenen Lesern gelesen wurden. Insgesamt stellten die Forscher fest, dass Menschen ohne Legasthenie an die einzelne Stimme angepasst waren, nicht aber an mehrere Sprecher.
Im Gegensatz dazu zeigten Menschen mit Legasthenie eine viel geringere Anpassung in ihrer Gehirnaktivität, selbst wenn sie einem einzelnen Sprecher zuhörten. Das gleiche Muster wurde beobachtet, als die Teilnehmer der Studie geschriebene Wörter sahen. Aber die Unterschiede waren unbeschreiblich: Menschen mit Legasthenie zeigten eine geringere Anpassung des Gehirns als Reaktion auf Bilder von Gesichtern und Objekten. Das ist "überraschend", sagte Eden, da die Störung keine offensichtlichen Probleme bei der Erkennung von Gesichtern oder Objekten beinhaltet. Perrachione spekulierte über einen Grund für die Befunde: Die reduzierte Hirnadaptation könnte nur "auftauchen", wenn es um Lesen geht, denn Lesen ist eine so komplexe Fähigkeit.
Das Gehirn hat keinen eigenen "Lese" -Bereich. "Lesen ist ein Werkzeug oder eine Technologie, die wir erfunden haben", betonte Perrachione. Der Einsatz dieser Technologie erfordert eine komplexe Orchestrierung verschiedener Gehirnbereiche, erklärte er. Und dennoch, weil jeder erwartet wird zu lesen, wissen die meisten Leute wahrscheinlich nicht, was für eine Leistung es ist, sagte Perrachione. Eden stimmte zu. "Lesen lernen ist eine erstaunliche Leistung, die wir oft für selbstverständlich halten", sagte sie.
Wird das neue Verständnis von Dyslexie zu neuen Therapien führen? Es ist nicht klar, sagten Eden und Perrachione. Im Moment wird die Dyslexie mit einer spezialisierten Leseanleitung behandelt, die so früh wie möglich beginnt. Das wird sich nicht ändern, sagte Eden. Aber wenn Wissenschaftler besser verstehen, was im Gehirn passiert, sagte Perrachione, könnte es möglich sein, die Lese-Therapien für Dyslexie zu verfeinern.
Mehr Informationen Die International Dyslexia Association hat einen Überblick über Legasthenie.
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